#EduMakerMooc: Introducción

tool-1957451_1920.jpgHoy empiezo mi segundo MOOCintef. En este caso, el curso aborda la tendencia de crear una Cultura Maker en el aula, tema que, para mí, es bastante novedoso.

Como profesora de Formación Profesional, estoy acostumbrada a ver cómo mis alumnos realizan producciones en el aula aunque, es un concepto en el que me interesaría profundizar de cara a poder exportarlo a otras etapas del sistema educativo en las que también he impartido clase (y en las que puede que vuelva a impartir).

A este respecto, tengo pocos conocimientos previos, puesto que yo misma no suelo tender a realizar producciones en mi ámbito personal. Actualmente, relacionado con mi especialidad, empiezan a sonar fuerte conceptos como la Fabricación Aditiva y la creación de sistemas propios mediante Arduino.

Como experiencia más cercana, la realizada por unos compañeros de mi Departamento (Frío y Calor del CIFP Don Bosco) con un sistema semejante al Arduino. Se trataba del reto navideño y la propuesta consistía en realizar un árbol de navidad partiendo de unas planchas de cartón e iluminarlo con leds de diferentes colores, consiguiendo que cada grupo se encendiera con una temporalización diferente.

El resultado de este reto se plasmó este  vídeo de felicitación navideño.

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Muro de Recuerdos #VisualMOOC

Aquí mi resumen visual del MOOC. He intentado crear una imagen interactiva, en la que se recojan las diferentes entradas al Blog que he presentado a lo largo del curso.

Para ello, he utilizado la herramienta Thinglink, que nos permite insertar hipervículos en una imagen, creando un mural interactivo a la manera de Prezi.

Enlace a la imagen interactiva

My Bullet Journal

Aquí presento las páginas iniciales de mi proyecto de Bullet Journal. He practicado un poco con el Lettering, aunque reconozco que es de lo que más me cuesta. También he aprovechado para crear más recursos en materia de viñetas y organizadores.

Hay bastante de Mr. Wonderful en mi propuesta ya que en varias ocasiones he empleado sus agendas y las encuentro muy útiles.

#VisualMOOC: Mapa Mental

Para completar el tercer reto del MOOC he realizado un mapa mental de uno de los retos que realizamos en primero del Ciclo de Grado Medio en Instalaciones de Producción de Calor y Frío.

Se trata de un reto en el que se trabajan los conceptos básicos de electricidad mediante técnicas como el análisis de objetos. He seguido el esquema propuesto en el canvas del curso para explicar gráficamente los elementos que componen el reto.

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Sketchnoting

Para este tercer reto del #VisualMOOC probamos la técnica del Sketchnoting que combina la escucha activa con la capacidad de síntesis y la representación visual de conceptos.

En este caso, se trata de unos apuntes sobre la charla TED de Tom Wujec en la que nos explica tres de las maneras en las que el cerebro humano crea significado.

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Reto 2 #VisualMOOC

Continúo con las actividades del VisualMOO de INTEF. En este caso, se trata de explicar, aplicando la regla del 6×6 de Dan Roam, un concepto que sea de interés para nosotros en nuestro contexto laboral.

En mi caso, he elegido hablar de la nueva metodología ETHAZI que se propone para los ciclos formativos, sector en el que me encuentro trabajando actualmente, y de la necesidad de su implantación en mi Departamento.

Puesto que los cambios metodológicos siempre son una cuestión complicada a tratar en el claustro, he intentado añadir a mi Visual Thinking una nota de humor, recreando un meme que se hizo viral en Internet hace algún tiempo (viñeta 4).

Como siempre, la cuestión del color es la que más me inquieta ya que las herramientas que he elegido (rotuladores edding) no proporcionan el plano de color continuo que yo desearía. Por ello, para las superficies más grandes he completado la aplicación de color a través de la aplicación Pixlr.

He aquí el resultado tras el tratamiento digital y una fotografía del dibujo al natural.

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Edición digital

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Al natural

Reto 1 #VisualMOOC

Aquí mis primeros intentos de crear expresarme en clave visual. Respecto a la pregunta ¿qué puede aportar a mis clases el Visual Thinking?, destacaría su capacidad motivacional y su posible aplicación en el desarrollo de retos ETHAZI (metodología de ABP en FP), fomentando la creatividad y el aprendizaje colaborativo.

Os presento dos versiones, una con color digital y otra con analógico

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Color Digital

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Color Analógico

 

MOOCINTEF:Visual Thinking

Hoy me embarco en la aventura de realizar mi primer MOOC INTEF. En este caso, se trata de un curso acerca del Visual Thinking, un tema que está pegando ferte en el mundo educativo y que no sólo busca aumentar la motivación del alumnado, sino a desarrollar capacidades cognitivas relacionadas con el pensamiento creativo y la síntesis de ideas, entre otras.

La primera actividad consiste en crear un avatar que nos represente en el curso y para ello nos dan diferentes opciones, tanto digitales como analógicas. Como esto de elegir no es lo mío, he probado tres de las aplicaciones que nos han sugerido y he aquí los resultados.

Ahora, sólo queda elegir uno!